Feeds:
Entrades
Comentaris

MIRALL, MIRALLET

Edat: 5 anys


Objectius:

 

  •  Identificar les parts de la cara
  •  Conèixer els diferents colors amb que pintem
  • Estimular la motricitat fina
  • Potenciar la imaginació i creativitat

 

Durada:

 

Aquesta activitat durarà aproximadament 10 minuts.

 

Metodologia:

 

L’educador/a proporcionarà a cada infant un mira. Aleshores els infants hauran de senyalar les parts de la cara relaxades en el mirall.

 

Finalment, es pintarà el dit amb pintura i hauran de senyalar les parts de la cara intentant que la pintura quedi marcada en el mirall i ho deixarem assecar.

 

Material:

 

–          Miralls

 

–          Pintura de dits de diferents colors

 

Ús del recurs:

 

Aquesta activitat la realitzaran els infants amb discapacitat cognitiva per tal de que els infants identifiquin les parts de la cara i s’identifiquin en el mirall.

 

 

 

Figura cuc

FIGURA CUC

 

                                                                                      Edat: 5anys

 

Objectius:

 

  • Experimentar amb el fang quan facin les boles del cuc.
  • Desenvolupar la creativitat a partir de manipular el fang i després pintar les boles.
  • Conèixer la textura del fang a traves de manipular-lo.
  • Desenvolupar la musculatura de la ma per tal de millorar-la

 

Durada

 

Aquesta activitat durarà aproximadament 25 minuts.

 

Metodologia:

 

Primer de tot l’educador/a repartirà fang a cada grup de taula. Els infants manipularan i experimentaran  amb fang. Quan hagin experimentat una estona, l’educador/a els hi explicarà que han de fer boletes, unes 4 o 5 boletes cadascun(depèn de la mida). Un cop acabades les boletes les posarem totes a assecar. Quan les boles ja estiguin seques, cada infant pintarà las seves boletes(amb pinzells grans) un cop pintades les deixaran asseca abans de deixar que s’assequin l’educador/a muntarà el cuc de cada infant passant-l’hi un escuradents per el mig de les boletes que hagin fet. Un cop estiguin seques del tot s’afegiran els ulls i el nas amb un retolador i cada infant es podrà endur el seu cuc a casa.

 

Material:

 

–          Fang

 

–          Pintures

 

–          Escuradents

 

–          Retoladors

 

Ús del recurs:

 

Utilitzarem a questa activitat a la vegada que com a recurs plàstic, com a una activitat per estimular i desenvolupar  les capacitats motrius dels infants

 

Observacions i recomanacions per evitar riscos:

 

Cal dir que aquesta activitat la realitzaran infants discapacitats motrius, per lo tant està una mica adaptada a les seves limitacions.

 

 

Tortuga

TORTUGA

Edat: 5 anys


Objectius:

 

  •  Treballar la motricitat de les mans
  •  Enfortir la musculatura de les mans
  •  Descobrir les possibilitats de la plastilina i les llavors de llegums

 

Durada:

 

Aquesta activitat durarà aproximadament 25 minuts.

 

Metodologia:

 

L’educador/a proporcionarà als infants un tros de plastilina, aleshores ells hauran de manipular-la i intentar realitzar la forma d’una tortuga. Un cop els nens/es creguin que ja tenen la forma feta, l’educador/a els donarà llavors de llegums o pasta i ells l’hauran d’enganxar a la plastilina.

 

Material:

 

–          Plastilina

 

–          Llavors de llegums o pasta.

 

Ús del recurs:

 

Aquesta activitat la realitzaran els infants amb dificultats motrius, per a estimular-los i al mateix temps conèixer tèquines plàstiques.

 

 

Eriçó

ERIÇÓ

Edat: 2 anys


Objectius:

 

  • Crear un eriçó amb plastilina
  • Estimular el sentit tàctil alhora de tocar les punxes de l’eriçó.
  • Entrenar la motricitat a través del modelatge de la plastilina

 

Durada:

 

Aquesta activitat durarà aproximadament 20 minuts.

 

Metodologia:

 

L’educador/a els proporcionarà als infants un tros de plastilina.  Aleshores hauran de manipular-la i fer una pilota. Un cop feta la pilota amb plastilina, l’educador/a els ajudarà a fer la forma de la cara de l’eriçó.

 

Seguidament, els infants clavaran els pals de colors per el cos de l’eriçó i posaran els ulls.

 

Material:

 

–          Plastilina

 

–          Pals de colors

 

–          Boles de porexpan

 

Ús del recurs:

 

Aquesta activitat la realitzarà els infant de l’escola ordinària, per a intercanviar-la amb els infants amb discapacitats.

 

 

 

Observacions i recomanacions per evitar riscos:

 

És recomanable que l’educador/a adverteixi amb els nens que han de vigilar amb els pals de colors i les boles dels ulls.

 

 

LA TAULA DE LES TEXTURES

Edat: 4 anys


Objectius:

  •  Estimular el sentit tàctil dels infants.
  • Diferenciar les diferents textures que trobem a la taula

Durada:

Aquesta activitat és realitzarà amb 2 sessions:

–          Sessió 1: Durarà aproximadament 10 minuts.

–          Sessió 2: Durarà aproximadament 15 minuts.

Metodologia:

Sessió 1:

L’educador/a proporcionarà un tros de cartró amb 9 particions. Aleshores els infants hauran de pintar-lo de diferents colors i es deixa assecar.

Sessió 2:

Un cop estigui sec, els infants hauran d’enganxar-hi objectes a cada partició. A la primera que trobem enganxaran pedres, a la següent arròs, a continuació sucre, l’altre la deixarem sense enganxar-hi res, a la del mig amb un tros de tela, a continuació sense enganxar-hi res, a l’altre amb sucre, la antepenúltima amb arròs i la última amb pedres.

Material:


–          Cartró

–          Pintura de diferents colors

–          Pedres

–          Arròs

–          Sucre

–          Roba

–          Cola blanca


Ús del recurs:

Aquesta manualitat la realitzaran els nens de l’escola, per a donar-los-hi amb nens/es discapacitats per tal de que els ajudi a estimular la seva deficiència.

CAIXA DEL MATERIAL

                                                                                      Edat: 5 anys

Objectius:

  • Desenvolupar la creativitat mitjançant la decoració de la caixa.
  • Adquirir coordinació viso manual quan hagin d’enganxar el paper de diari i les textures.
  • Desenvolupar la psicomotricitat fina a través de pintar i enganxar els elements decoratius.

Durada:

Aquesta manualitat durarà aproximadament 30 minuts.

Metodologia:

Primer els infants enganxaran torsos paper de diari  amb cola blanca a la part inferior de la caixa de cartró i els pintarem .Desprès tallarem trossos de feltre i a continuació els enganxaran a la part superior de la caixa. Un cop tot enganxat pintaran els espais lliures amb pintures.

Material:


–          Caixa de cartró

–          Pintures

–          Feltre

–          Pinzells

–          Estisores

–          Cola blanca


Ús del recurs:

Utilitzarem aquest recurs a part de com a recurs d’arts  plàstiques, com  a material per guardar tots els recursos plàstics relacionats amb els infants discapacitats

Observacions i recomanacions per evitar riscos:

Aquesta activitat es podria realitzar amb infants de diferents  edats variant els elements i materials decoratius utilitzats.

El pollet

EL POLLET

Edat: 4 anys


Objectius:

  • Empatitzar amb les persones amb problemes cognitius.
  • Crear un puzle amb la imatge que es vulgui treballar.

Durada:

Aquesta activitat durarà aproximadament 20 minuts

Metodologia:

L’educador/a proporcionarà amb els infants el un full amb un dibuix. Ells hauran de pintar-lo i seguidament retallar-lo o resseguir la silueta amb punxons.

Aleshores l’educador/a els donarà una superfícies de cartró amb una cartolina enganxada i els infants hauran d’enganxar el dibuix a la cartolina.

Per finalitzar-ho l’educador/a ho plastificarà i els infants dibuixaran per darrera del cartró, les peces del puzle i seguidament retallar-les o resseguir-les amb un punxo.

Material:


–          Full blanc

–          Retoladors negre

–          Colors

–          Cartró

–          Cartolina

–          Estisores

–          Punxo

–          Paper per folrar


Ús del recurs:

 

Aquesta manualitat la utilitzaran els nens amb dificultats cognitives, per tal d’estimular-lo a través de la construcció del puzle.

 

 

 

Observacions i recomanacions per evitar riscos:

 

Per tal de que les peces del puzle no es perdin, és poden guardar dintre d’una caixa.